Die Kärtchen werden alle verdeckt auf den Boden gelegt, die Kinder gehen zu Musik im Raum herum. Schaltet der Spielführer die Musik aus, schnappt sich jedes Kind eine Karte.

Hat es eine Kamel-Karte, stellt es sich im Vierfüßlerstand auf den Boden. Hat es eine Reiterkarte, sucht es sich schnell ein “Kamel” und setzt sich drauf.

Der erste Durchgang ist zur “Probe” und es scheidet noch keiner aus. Beim nächsten Durchgang muss allerdings dann jeder Reiter ganz schnell auf ein Kamel, denn das letzte Paar, das sich findet, scheidet aus.

Der Spielführer nimmt ein Karten-Paar weg und und startet eine neue Runde, bis nur noch ein Paar übrigbleibt!

Quer über die drei Kinder legt sich nun (mit Hilfe eines Spielführers) ein anderes Kind, das ist die Raupe, die abtransportiert wird.

Die drei Ameisen müssen im Einklang  und sehr dicht nebeneinander krabbeln, um die Raupe nicht zu verlieren.

Die Paare laufen nun eine Strecke um die Wette oder müssen einen Parcour abgehen o.ä. Die Kinder müssen sich sehr aufeinander einstellen, um nicht zu fallen und gemeinsam schnell vorwärts zu kommen.

Raupenlaufen:
3 bis 5 Kinder knien hintereinander. Jedes umfasst die Fesseln des Vordermannes.

Wie eine Raupe müssen sich die Kinder dann gemeinsam vorwärtsbewegen, ohne die Verbindung zu lösen.

Der Spielführer gibt ein Signal, da stoppen die Kinder und gehen ganz langsam auf das Vögelchen im Nest zu. Dieses entscheidet kurz, bevor die Kinder ganz nah sind, entweder zu rufen: “Ich will nicht” oder “Ich mag das”.

Ruft es: “Ich will nicht” – müssen die anderen Kinder sofort zurückweichen und weiterflattern.

Ruft es: “Ich mag das” – kommen alle Kinder und streicheln das Vögelchen ganz sanft, bis der Spielführer wieder ein Signal gibt.

Bei diesem Spiel ist wichtig, dass ein Vögelchen mindestens 3 x, besser noch 5 x seine Entscheidung treffen darf, bevor ein anderes Kind Vöglechen im Nest ist!

Das Spiel macht den Kindern nicht nur sehr viel Spaß, es soll den Kindern aufzeigen, dass  ein NEIN auch NEIN bedeutet und dass jeder frei entscheiden darf, ob er angefasst werden will oder nicht!!!

• Essiggurke = 1
• Butterbrot = 2 (Butter und Brot)
• Milchschnitte = 3 (zwei Lagen Kuchen, Milchcreme)
• Sandwich = 4 ( 2 Scheiben Toast, Wurst, Käse)
• BigMäc = 5 (2 Hälften Brötchen, Fleisch, Salat, Tomate) ö.ä.

Die Kinder gehen zu Musik im Kreis herum. Der Spielführer (kann auch ein Kind sein) dreht die Musik zurück und ruft ein Kommando, z.B. Butterbrot.

Die Kinder müssen sich zu zweit zusammenfinden und aufeinander auf den Boden legen.

Ruft er BigMäc, sind es 5 Kinder, ruft er Essiggurke, legt sich jeder allein hin usw.

Wenn der Spielführer die Musik wieder anmacht, stehen die Kinder wieder auf und gehen weiter bis zum nächsten Kommando.

Er ruft zum Beispiel “Schulter” – dann müssen sich zwei Kinder zusammenfinden, sich mit ihren Schultern berühren und in dieser Position weitergehen, bis das nächste Kommando fällt.

Besteht die Gruppe aus einer ungeraden Zahl Kinder, können sich auch mehrere Kinder “zusammenkleben”.

Möglichkeiten: Knie, Po, rechte Hand, linkes Ohr, Ferse, Oberschenkel……

Nun sagt der Spielführer, dass er Hunger hat und sich gern ein Sandwich machen will. Die Kinder sind die Zutaten!
Der Spielführer sagt:

1. “A ist die untere Scheibe Toast” (A legt sich auf den Teppich)
2. “B ist eine Scheibe Salami” (B legt sich auf A)
3. “C ist eine Scheibe Käse” (C legt sich auf B und A)
4. “D ist ein Stück Gurke” (D legt sich auf C und B und A)
5. “E ist eine Tomatenscheibe” (E legt sich auf E und D und C und B und A)
6. ” Nun kommt F als obere Scheibe Toast” ( F auf E und D und C und B und A)
7. “mmmmh, mein leckeres Sandwich ist fertig – ich esse  es auf!”
8. Bei der letzten Bemerkung schmeisst er “den Stapel Kinder” (vorsichtig!) um (deshalb auch der freie Platz um den Teppich)

Bei diesem Spiel muss der Spielführer natürlich darauf achten, dass das unterste Kind nicht erdrückt wird und entscheidet, wie dick sein Sandwich belegt ist!

Die Kinder wissen bei diesem Spiel, dass sie sich ganz vorsichtig auf die unteren Kinder legen müssen und gegebenenfalls etwas mit den Armen abstützen (das klappt auch immer!)

Es ist übrigens nicht so, dass das Sandwich dünner belegt ist, je kleiner die Kinder sind!

Faszinierenderweise wollen die kleinsten, dünnsten, schwächsten Kinder genauso gerne  die untere Scheibe Toast sein, wie sie sich oben auf legen!

Selbst sehr schüchterne und kontaktscheue Kinder lieben dieses Spiel!

Nun gibt der Spielführer die Kommandos – setzt die Waschanlage in Betrieb:

• “Wasser” : alle Kinder klopfen das Kind am ganzen Körper mit allen Fingern ab -  die Wasser-Tropfen fallen.
• “Schaum”: alle Kinder massieren das Kind mit ihren Fingern – der Schaum legt sich auf das Auto
• “Bürsten”: die Kinder kratzen leicht mit allen Finger – die Bürsten routieren
• “Wasser”: wieder mit den Fingern klopfen – der Schaum wird abgewaschen
• “Trockenpusten”: alle Kinder pusten das Kind an – das Auto wird getrocknet
• “Das Auto fährt raus”: das Kind krabbelt vom Teppich – das Auto ist sauber

Nun darf jedes Kind der Reihe nach in den Sack fassen und muss dann sagen, was es in der Hand hält (bevor es die Hand wieder heraus nimmt!)

Möglichkeiten für das Säckchen:

• verschiedene Schreibutensilien (Kugelschreiber, abgerundete (!) Schere, Radiergummi …)
• verschiedene Formen (Qürfel, Quader, Pyrmide etc. bei größeren)
• verschiedenes Spielzeug (kleines Auto, Püppchen, Baustein, kleines Plüschtier …)
• verschiedene Materialien (Watte, Holz, Kork, Papier,Stein …)
• verschiedene Nüsse (Haselnuss, Walnuss, Pecanuss, Erdnuss …)
• verschiedene Größen (kleine, mittlere, große Schusser…)
• verschieden Täfelchen mit Sandpapierformen (Kreuz, Dreieck, Kreis, Quadrat …)

“Holler Boller Rumpelstock, wieviel Hörner hat der Bock?”

Anschließend drückt er einige Finger nacheinander auf den Rücken des Kindes und lässt diese dann auch mit sanftem Druck auf dem Rücken.

Das Kind sagt nun, wieviele Hörner der Bock hat bzw. wieviele Finger es auf dem Rücken spürt. Hat es falsch geraten, sagt der Spielführer: “Falsch geraten, Schweinebraten” und schüttelt das Kind ein bisschen – es muss zurück auf seinen Platz. Hat das Kind die richtige Antwort, fragt der Spielführer: “Gut geraten, Schweinebraten – Pfeffer oder Salz?”

Das Kind entscheidet sich, ob es Pfeffer oder Salz will.

Pfeffer bedeutet: Der Rücken des Kindes (der Schweinebraten) wird mit allen 10 Fingern abgeklopft (eingepfeffert)

Salz bedeutet: Der Rücken des Kindes (Schweinebraten) wird mit beiden Händen fest abgerieben (eingesalzen).

Nach der “Belohnung” kommt das nächste Kind an die Reihe.

(Je nach Alter der Kinder werden weniger oder viele Finger eingesetzt – bei Schulkindern kann dann schon mit 2 Händen begonnen werden.

Kleinere Kinder bekommen die Finger einzeln aufgedrückt, größere lernen auch schnell zu erkennen, wenn alle Finger gleichzeitig aufliegen!)